PREFORO: CALIDAD PARA LA INNOVACION Y LA COMPETITIVIDAD
Boletín
JORNADA PEDAGOGICA MUNICIPAL: Mesa de Integración Curricular
Fecha: 24 de Abril de 2009
EDUCACIÓN Y COMPETITIVIDAD
POR: OLVI ENRIQUE BRAVO Y JOSÉ MARIA CABRERA RIOS
TITULARES.
COMPETITIVIDAD
Ø Indicadores de Gestión
Ø Control de Gestión.
Ø La organización y sus necesidades.
Ø La formula de la Competitividad.
Ø Frases para reflexionar.
COMPETITIVIDAD: una persona es competente cuando es capaz de desempeñar una función productiva de manera eficiente logrando los resultados esperados en el marco de los procesos organizacionales. (Revista Publicaciones Dinero, pág. 41)
Ser competitivo es poder entrar a disputar un puesto en el mercado, contar con una clientela y luego mantener la capacidad de sostenerse. (Revista Publicaciones Dinero: Competitividad - Tecnología, paso 2, pág. 3)
COMPETENCIA: aptitud, idoneidad (Dic. Enc. Color)
COMPETENTE: apto, idóneo (Dic. Enc. Color)
COMPETIR: contender a dos o más personas aspirando a una misma cosa.
INDICADORES DE GESTION DESDE LA EDUCACION Y LA COMPETITIVIDAD
Efectividad – eficacia – eficiencia y productividad
CONTROL DE GESTION
Indicadores de Gestión: el concepto general de la administración implica como funciones básicas planear, organizar, dirigir y controlar.
Control: este consiste en medir y supervisar los resultados, comparar las mediciones con los planes y, cuando sea necesario, tomar las medidas correctivas.
Antes se pensaba en el Control como algo fiscalizador y restrictivo que impedía desarrollar las habilidades personales y la creatividad; la concepción básica del control era totalmente reactiva. En términos actuales, el control se refiere más a la correcta administración de la información asociada a aspectos básicos y fundamentales para el desarrollo de cualquier proyecto, plan o proceso. La información tiene ciertas características que la hacen administrable: la veracidad, la objetividad, la oportunidad, la integridad, la temporalidad y la concreción.
“Los indicadores de Gestión son los <
LA ORGANIZACIÓN Y SUS NECESIDADES
“Hacer mucho no es lo mismo que hacer lo que se requiere y hacerlo correctamente”, y que es esto último lo que genera realmente el éxito.
JERARQUIZACION DE LAS NECESIDADES DE LAS ORGANIZACIONES PROPUESTAS POR MASLOW
· LA NECESIDAD DE LA DEMANDA de sus productos y servicios.
· ¿Qué objetos tiene producir bienes o servicios si no hay quien los compre?
· LA NECESIDAD DE RECURSOS: Las empresas se crean con un propósito determinado. El cumplimiento de ese propósito depende de la disponibilidad de ciertos recursos.
· LA NECESIDAD DE LA DIRECCION: cuando una empresa carece de un preciso sentido de dirección, se convierte en un sistema reactivo; las fuerzas se diluyen en “apagar incendios” y los costos de operación se vuelven críticos.
· LA NECESIDAD DE SER EFICIENTES: la eficiencia se relaciona con el grado de aprovechamiento de los recursos. Lo mencionado se aplica a cualquier empresa creada para producir bienes o servicios.
· LA NECESIDAD DE SER EFICASES: satisfacción del cliente a través del producto y servicio “calidad, servicio y precio”
· LA NECESIDAD DE SER EFECTIVOS: ser efectivos significa que se logran los objetivos a través del mejor método y el más económico.
· LA NECESIDAD DE SER PRODUCTIVOS: la productividad requiere el logro de la eficacia y de la eficiencia simultáneamente. Es la productividad la que genera excedentes para el crecimiento de las organizaciones y de las personas que las componen.
TRES NECESIDADES ADICIONALES QUE VIABILIZAN EL SOSTENIMIENTO DE LAS EMPRESAS
· LA NECESIDAD DE ADAPTARSE: las organizaciones tienen la necesidad imperiosa en el turbulento mundo de los negocios de desarrollar la capacidad de adaptarse rápidamente a los cambios del contexto, exigiendo de ellas cierto grado de flexibilidad en las estructuras y en las maneras de operar.
· LA NECESIDAD DE APRENDER: es totalmente indispensable que la empresa identifique las variables que afectan su desarrollo.
Aprender significa, que las empresas desarrollan la capacidad de anticiparse a los cambios. Aprender también quiere decir que las empresas deben estar en capacidad de inferir el futuro en alguna medida.
· LA NECESIDAD DE DESARROLLARSE: la creación constante de ventajas competitivas y la evolución consistente de las estructuras, fundamentadas en el desarrollo de nuevas formas de operar con la integración de tecnologías adecuadas y el desarrollo integral de los individuos es síntoma inequívoco de desarrollo en las empresas.
LA FORMULA DE LA COMPETITIVIDAD
“la palabra clave y la ruta de acceso para alcanzar inmensas posibilidades de desarrollo es el conocimiento”
Darío Montoya Mejía, Director General SENA
SAN JERONIMO LE APUNTA A LA CALIDAD Y A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA (Olvi).
FRASES PARA REFLEXIONAR
“Una empresa competitiva dispone de gente altamente calificada, pero sobre todo, dispuesta a dar lo mejor de su talento”
“Existen formulas para medir la competitividad, pero no para crearla”.
“La competitividad genera prosperidad y riqueza”.
“Para ser competitivo se debe autoreconocer la propia capacidad y estar dispuesto a innovar constantemente”.
“La competitividad requiere de la mejor energía y perseverancia para aprender a adaptarse a los nuevos entornos y requerimientos”.
“Para que una empresa sea competitiva debe incidir en la productividad de manera que con los mismos recursos pueda lograr más calidad y cantidad de productos con reducción de costos”.
“En la competitividad de hoy la globalización no debe ser una amenaza, sino una oportunidad”.
“Aumentar la productividad es una transformación que generalmente involucra gestión, conocimientos, manejo de información, nuevas tecnologías, creatividad e innovación en los procesos clave de su producción”.
“Cuando las empresas se enfocan hacia un mayor conocimiento suelen empujar desarrollos tecnológicos y, por lo tanto, adoptan como costumbre la mejor de las prácticas para ser competitivo: la innovación”.
“Las empresas que le apuntan a un desarrollo competitivo deben ir en la vía de conformar alianzas empresariales que les permita crecer en esquemas de cooperación, de redes y de cadenas productivas”.
Actividad: organizados en grupos de 5 personas, describan los elementos necesarios para que la competitividad sea efectiva en:
- La familia
- La escuela
- La comunidad
- La región y
- El País
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